每年都有不少高分考生，就因为估分不准，硬生生滑到下一档学校。
当然，如果分数线跟去年差不多，那还好，起码有去年的数据可以参考。
大不了保守点，估了688。
觉得报清华不稳，那就选中科大呗，也能接受。
可偏偏2003年的高考是地狱级难度。
宋老师已经分析过了，今年的一本线——也就是重点线，估计能压在510分以下，比去年整整低了50分。
所以大致可以照着去年的分数线把每所学校都减个50分，估摸着就是今年的线了。
问题是，今年的题目太难。
很多人考完尤其是数学那场，脑子都是懵的，压根记不清自己到底写了啥。
估分的时候也就偏得离谱，普遍差个一二十分都算少的。
有的甚至多估了四五十分，夸张点的能差出一百分去。
拿到试卷和答案以后，刘文昊仔细的想了想。
为了稳妥起见，干脆先把答案收进抽屉里，光拿出四份试卷，开始一道题一道题重新做。
当然，也算不上完全重做。
毕竟三天前刚考完，大部分答案他都还记得。
少数几个记不太清的，他就再算一遍，仔细回忆当时的思路。
这么一来速度倒也不慢，尤其是数学的印象特别深，半小时就搞定了。
语文就慢多了，毕竟得写作文。
别的同学都是按平时作文水平随便估个分，刘文昊为了准，硬是把作文又默写了一遍。
等快十一点的时候，其他人差不多都估完了，凑在一块儿热火朝天地问“你多少分”“我多少分”。
只有刘文昊还在那儿闷头做题。
同桌瞅了他一眼，笑话他说，你也太笨了吧，直接对着答案估不就完了？
宋老师注意到这边的情况，走过来一看，刘文昊还在埋头专心写卷子。
也没打扰他，先把旁边围着的同学悄悄打发走，然后自己挨着坐下来。
他顺手拿起刘文昊已经写完的语文卷，开始亲自帮他核对答案。
越对越吃惊，也越对越兴奋。
这准确率也太高了！
等看到作文的时候，宋老师简直愣住了。
如果说前面的那些选择和填空题，刘文昊坚持自己把答案默写出来，是为了追求准确。
那连作文都能默写出来，这已经不是用功能解释的了。
连他这个教了这么多年书的老教师都忍不住在心里暗暗惊叹。
再细看作文内容，宋老师更是暗自点头。
立意很高，紧扣题目不说，例子也选得扎实，引经据典恰到好处。
虽然文笔不是那种花团锦簇的华丽，但读起来很舒服，有一股朴素又扎实的味道。
宋老师琢磨着，这篇就算扣点分，55分以上肯定是稳的。
要是按55分算，前面加起来，语文总分能到138分。
这个分数比刘文昊三模的时候还高出13分，也是他高中三年以来语文考得最好的一次。
放在班里，也是稳稳的第一。
因为第二名估出来是127分。
语文138分……那其他科呢？
宋老师心里突然跳了一下。
尤其是今年数学难成那样，他能拿多少分？
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