第169章微臣林啸，躬请各位太子接班人，好好学习，早日登基！
”这讲的是教育，还是太子的学习制度”
听到林啸这般轮番盘点，朱元璋一时间也忍不住思考。
“父皇，林啸现在讲的，似乎是学习，科举的发展，之前好像也说过————只不过，切入点不一样”
朱標也试图追上林啸的思路：“接下来，或许就会讲我大明皇子的学习情况
”
果然，话音刚落，林啸盘到了大明。
“而到了我大明————”
林啸的目光似乎穿透时空看到了奉天殿里的父子俩。
“开国太祖朱元璋陛下，出身微末，尝尽了乱世之苦和没文化的亏！”
“他深知知识和人才对於巩固江山、安邦定国有多么关键！所以，他不仅仅自己手不释卷，学到晚年也孜孜不倦学习，更把这份刻骨铭心的认识，化作了对子孙后代的严格要求！”
“他创立的大本堂，从某种程度上，就是清朝皇子这变態学习的前身！其中蕴含的精神，就是要让皇家的下一代精英，从最基础的经史子集开始，到治国理政的方略，乃至军事技艺，都要进行全面的、高强度的学习训练！”
“其出发点，正是为了弥补他自身的遗憾，为了大明江山代代有才人！这大本堂制度，正是大明版的储君级精英教育的核心体现！”
“其严格程度和目標导向，与今天我们看到的清朝皇子课程表，在精神內核上是一脉相承的！它是將针对太子的教育资源，一定程度上扩大到了整个宗室与核心勛贵集团！这本身，就是一种更大范围內的精英普及！”
“父皇，看，林啸也是这样认为的，您早就把我们都当成隱太子培养了！”
听到这里，朱標简直是与有荣焉。
“哈哈————听了这么久，总算听到林啸口中，有对咱的好话了，不容易啊！”
朱元璋当即心头舒爽，眉开眼笑。
然而，他的笑都没几秒。
林啸带著一丝惋惜的声音就传来了。
“只可惜，歷史总是充满了转折。大明的藩王制度和后续的靖难之役，虽然证明了朱元璋广泛培养精英的初衷確有一定成效，一定程度上让朱棣崛起，但也让朱棣以及大明以后的皇帝对宗室领兵权力產生了极大忌惮和收缩。”
“再加上明中后期皇室主脉子嗣相对不丰，以及种种歷史因素的制约，这套由大本堂开启的、高度体系化的皇家子弟高密度学习模式，未能像后来清朝那样被更严格、更普遍地坚持下去並发展至巔峰————这其实，也是明朝统治阶级的集团，最难的一点————”
“甚至到最后，出现了木匠皇帝那样类似文盲皇帝的传说————”
林啸说出了朱元璋他们未曾设想的未来，甚至还多透露了一点未来。
“什么朱棣以后————大本堂就没有开下去了”
“我老朱家，后面的皇帝，之所以出现朱祁镇————出现那什么木匠皇帝，都是因为取消了大本堂”
这种透露，让朱元璋对朱棣的不满，再次涌上心头。
“藩王上位，导致对其他藩王的忌惮————”朱標则是果断看到了朱棣要这样做的原因。
“看！爹！我们这套学习制度，学不来的！皇子很少，大本堂都取消了！”
这番论述，让朱高煦两人，简直大喜。
“这————对哦，好像这套学习制度————本身就要对皇帝的子嗣有要求，若是只有两三个————”
朱高炽心头一动，仿佛也找到了隱太子制度的缺陷。
“这————朱祁镇，朱由校————”
两个被先前提及的朱家后面皇帝这反面案例一出来，就让朱棣刚刚升起的高兴，一下子熄灭了下去。
是他，他的成功，反而封死了后面的路吗
“然而————”
林啸很快又跳过了明朝。
“明朝皇帝上不学无术的教训，由后来者来补足————”
“清廷入关，汲取元朝统治不稳的深刻教训，又要面对人口眾多、文化根深叶茂的汉地十八省。想要以少数统治多数，想要驾驭庞大的帝国机器並持续维系统治合法性，他们极其清楚：统治集团的核心一爱新觉罗家族的子弟们，绝不能腐化墮落，绝不能失去核心竞爭力和对汉文化的深度理解！否则，大厦倾覆只在旦夕！”
此话一出，康熙身体颤动，眼中爆发了一抹光芒。
因为，林啸看透了他。
“因此！清皇室————確切来说，是从康熙开始，从朱元璋大本堂的严格框架中获得了启示，又深刻体会到自身统治的独特挑战。”
“他们不仅延续了大明重教的精神內核，更將其推向了极致！”
“他们將教育视为维系统治的根本命脉，將学习的强度、广度、深度都拔高到了一个令人瞠目结舌的程度！凌晨三点摸黑起床，酷暑寒冬雷打不动，文韜武略无一不精，礼仪规范刻入骨髓，全年假期屈指可数！这便是他们打造的魔鬼课程表！”
“其目的只有一个：锻造出一批批学识渊博、能力出眾、纪律严明、符合统治需要的爱新觉罗家的精英產品！他们要確保统治集团的核心成员，始终保持著清醒的头脑、过硬的本领和对复杂文化的掌控力。”
“这，既是一种统治策略，更是一种前所未有的、制度化到近乎残酷的精英教育普及实践！对象是整个皇族核心成员！”
畅春园，所有刚刚被林啸说中学习苦的皇子，忍不住纷纷侧目，不是————这就是父皇让他们这样学习的政治目的
他们看到，康熙点点头：“尔等认真听，林啸的意思，就是朕的意思！”
这点目的，他没有点破，因为要皇子们到皇帝这个位置，才能体会到这一点。
“不得不承认，清廷的这套极致化的学习制度，確实在相当长时间內维持了统治集团的相对清醒与高效，並支撑了所谓康雍乾盛世的出现。”
“在中华这片土地上，汉文化博大精深、体系庞大、逻辑严谨，滋养著生活在这片大地上的每个人，也滋养並强化了清统治者的认同感与自豪感。”
“康雍乾盛世”
“父皇大喜！我大清也有盛世了！”
林啸这一点剧透，直接让眾人惊喜。
“所谓的康雍乾盛世”康熙没有大喜，反而感觉到林啸话中有话。
“然而————”
他话锋一转，声音变得严肃起来：“这种沉浸式学习带来的对中华文明的认同与自豪，同时也滋长了清朝统治阶级深刻的优越感和无可救药的傲慢！他们沉溺於天朝上国的梦幻中，陶醉於自身掌握的文化先进，对世界范围內正在发生的翻天覆地的工业革命、科技突破和政治思潮演变，缺乏真正的敏感和学习的动力。”
“甚至，將外部世界的挑战视为奇技淫巧予以鄙弃，虽然学习了数学，也没有把它们加以推广到民间————没诞生系统完备的科学。”
“这种由极致封闭式精英教育滋养出的傲慢，最终成为了阻隔他们认知世界、拥抱变革的巨大障碍！最终导致了近代以来那场刻骨铭心的落后就要挨打的百年国殤！”
此言一出，整个教室陷入了沉重的静默。
哪怕没有学到这一个单元，同学们也知道这百年国殤是什么。
“落后就要挨打百年国殤————”
“什么情况”
“莫非在那清之后，中原大地再次被五胡乱华了”
听到这里，李世民、朱元璋等忍不住眉头一皱，发生了什么事情，能叫做百年国殤。
看到班级同学们的严肃，林啸的语气也变得更加沉重了：“正是那段痛苦的屈辱岁月！正是落后就要挨打的血泪教训！唤醒了沉睡的东方巨龙！”
“让无数中华儿女，从仁人志士到普罗大眾，都將为中华之崛起而读书铭刻於心！我们深刻地明白了：没有教育的普及和深化，没有整个民族的觉醒与知识武装，就没有真正的復兴！”
他的目光扫向每一位同学，饱含深意：“我们今天拥有的，从清晨到深夜的课程表，从小学到大学的漫长学制，从语文数学到科学、艺术、体育的全面素养培育————这看似辛苦繁重的学习生活，同学们啊，你们知道这意味著什么吗”
没有等同学回答，林啸给出答案：“意味著，你们是新时代的储君！”
林啸的目光扫过台下每一张年轻而略带疲惫，却又在思索中逐渐亮起光芒的面孔。
这一刻，那份凌晨三点摸黑起床、全年仅五天假期的清朝皇子课程表，成了映照古今教育变迁最刺眼也最深刻的镜子。
“感到压力巨大”
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