小林明白了意思：“起风的天儿是春天，下雨的天儿是夏天，这个植物稻谷成熟的是秋天，下雪的天儿是冬天。”
“喔！”
“没错。”老师走向这个黑板的最后一溜，一个小7，三个小7摆成倒三角，九个小7摆成九条，一个叉和一个十，“来看一下这些大概是什么意思？”
大家的头上缓缓冒出了很多问号，但很快找出了规律：“应该是数字。”
“为什么呢？”老师有点惊讶。
火树：“因为感觉都是同样的东西，但是它数量不一样。”
陈智：“确实这个就是我们的数字，第一个像小七一样的代表一，三个小七一样的咱本代表三，那这个？”
“九。”大家异口同声回答。
“同时也代表很多很多的意思，那这个呢？”老师又指上那个叉。
“十。”
最后的十大家都很快回答出来了是百的意思。
陈智：“这可就是我们纳西东发象型文字表达的方式。”
可见休息时间，好学的同学们还是笔耕不辍，继续在纸上练习。
“写的真够大的他们。”韬韬倩剑持家节省用纸，写着娟秀小字。
阿蒲写的字最漂亮，是照着完美画风去的。
小齐临摹得最认真，几乎像是和板上一比一复刻。
那四位就随意多了，挥毫泼墨，大开大合。
小齐趁机拿游学报告册上的题来咨询老师，得到了最完美的解答，为今日的南波巨兔赚到了口粮。
陈智：“老师为各位同学准备了一个小小的游戏。”
“好，货胜有什么奖品？”凯凯最在意这个。
林颜茉：“授予南波万的称号。”
“那我要定了。”凯凯好胜心起来了。
陈老师笑呵呵回答：“有奖品，我们有很大的奖品。”
大家那个眼前一亮，听到有奖品都激动起来了。
陈智：“这个游戏的名字叫做你来画我来猜。同学们自行分为两组，每组两人或三人共同作画，剩下一人作答，每组三道题，两组依次进行比拼，最终答对三道题，用时最短的一组获胜。”
石凯：“可以，来来来，颜茉，阿蒲。”
林石星火一组，火老师来猜，北齐黄一组，韬韬来猜，阵容都不容小觑，
陈智：“好，游戏及时开始。”
四人组先开始，凯凯第一个执笔，画的不仅火老师一头雾水，连知道答案的蒲林都一脸懵。
“不对，你这个是蹲。”小林拦住孩子，“那个像蛤蟆的才是跳。”
“我的我的我的。”耶耶尴尬划掉重新写。
三位大佬监工，我们耶宝汗流浃背。
小林第二个，画了那个像皿字的地，然后陷入沉思：“理？”
蒲熠星：“不要理了。”
“那行，你来吧，让火老师自己悟。”小林往后推给阿蒲。
猫猫在这幅大作上继续描绘，得到弟弟妹妹好几声“六”的评价。
“你看他们那个题目是跳进地理书的旅行，你只要把跳和书给画出来。”小齐小声和队友耳语，分享自己总结的经验。
“旅行怎么搞？”执笔又回到小林手里。
阿蒲有好主意：“画七个人一起，画个兔子。”
小林点头，迅速下笔画了六个光头小男孩，一个脑袋冒火小女孩，还有一个比人还大的巨兔。
“六。”凯凯折服。
蒲熠星：“对不对？那就六了。”
“哦，这个是跳进地理书的旅行。”火老师果然是不负众望，一下就猜中了，小林连兔子都还没画完。
“好！”哥妹仨同步一甩手。
“好，第一个结束。”猫猫手舞足蹈庆祝。
火树：“下一题。”
老师要拿出题目纸来，背着火老师给大家看。
蒲熠星：“这个好难。”
韬韬看完题目露出了幸灾乐祸的笑容：“这种题目我感觉我猜不出来。”
小齐也满意一笑，坐等看戏。
蒲熠星：“我想想，我先画一个版本。”
林颜茉：“你先搞个基调。”
猫猫迅速下笔，画了个外星人出来。
石凯：“兄弟，画太多了。”
林颜茉：“这个画风没毛病。”
而火老师已经看愣了：“为什么有奥特曼？”
猫猫挤眉弄眼表达自己的震惊和难以控制：“对了，猜对了快。”
小林接过笔补充细节。
猫猫站起来给胡老师加油打气，那个急呀：“对对了，快猜，已经猜对了一半了，快猜。”
“怎么有奥特曼？真是奥特曼？”火老师都不敢相信。
“这个这个。”凯凯激动拿过笔，在那个神秘外星人旁边补了一个神秘圆圈。
火树：“有太阳。”
阿蒲超激动：“对，就这个方向。”
火树：“相信光。”
阿蒲已经快跳起来了。
石凯：“少一个字。”
林颜茉：“少俩，严格来说少俩。”
面对三脸期待，火火弱弱问：“谁相信光？”
黄子弘凡：“完了，火老师他不信啊火老师。”
火火已经开始挠头了。
“快点，随便说一个。”凯凯都等着急了，“主谓宾。”
林颜茉：“加上主语。”
火火福至心灵：“你相信光吗？”
“耶！！！”哥妹仨欢呼雀跃。
“新的风暴已经出现，怎么能够停滞不前～～”小林边唱边绕着火火撒欢。
黄子表面上撇撇嘴摇头，实则墨镜下的眼神带着满满笑意和爱慕看着那个活力满满的小姑娘。
蒲熠星：“最后一道题。”
老师展开那张纸，巨长无比的十个字惊了大家一跳。
「远方的客人请你留下来」
“哇！”是连对手都忍不住惊叹的地步。
最难的是，这么长的一句话只有一个人字是刚刚有学过的，剩下的他们都要纯靠画。
三个人对视一眼，发出了已经没招了的笑声。
石凯：“这个怎么画？”
韬韬刚想问问自己队友有何高见，就听到凯凯高喊一声“好！”
蒲熠星：“哦，你已经有好主意了？”
“没有。”凯凯理直气壮摇头
“那你喊个毛啊。”小林无语，继续努力思索，“诶，我先来两下子。”
“OK。”阿蒲表示期待她的鬼精灵主意。
小林画了一个圆圈，画了一个方块，画了一个那个像皿字的表示地意思的字，然后画了两个小人。
“天才！”阿蒲忍不住鼓掌。
后半句也一样，画了一个跪字代表请，又换了一个小人还代表刚才那个客人，画了一个流泪的字符，
“太牛了！sei克斯！！”凯凯大声鼓掌。
火老师一下就get到了：“圆方地人，远方的人？”
林颜茉眼前一亮：“没错，没错，但这是5个字。”
“谐音梗颜茉还是这个。”小齐竖起大拇指。
火树：“后面那个跪人流泪又是什么？”
小林一脸希冀：“没毛病，继续，这也是5个字儿。”
石凯：“发挥你的想象力。”
火老师继续连续不断地冒出猜测，虽然说的已经很接近答案了，但是确实这谐音梗有的时候也不一定全都能谐上，依旧差那么些意思。
陈智：“老师可以给你们一个提示，这是一首歌名，描述我们云南的。”
“啊？”阿蒲表示完全没听过。
陈智：“对客人的一种尊敬。”
“哦哦哦，我知道。”小林稍微哼了一下，“树上的果等人摘，等人摘，呀嘛嘿喽哩嘿哩喽哩嘿～～远方的客人请你留下来～”
小林用“哒”字代表了包含歌名的歌词，准确用民族腔调唱出了这首歌。
“《远方的客人请你留下来》嘛。”这火老师哪还有不知道的？
“耶！！！”
这是歌王与歌王的碰撞，这是民族的胜利，是世界的胜利。
陈智：“A组用的是6分36秒，好，恭喜你们。”
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