卢夫子用得是最传统的教学方式，就是电视剧里演的，先生念，学生跟着读。
因为卢夫子门生少，束修钱不够他传道授业为生，也不够他供儿子在洛阳城求学，于是卢夫子传学之余还要务农。
这回卫晩岚跟苏靖之来了，倒是省得他亲自下田。
卢夫子得了闲，慢悠悠地念着品着。
卢老头平生唯二爱好，一是下棋，另外一个就是读书：
“沧浪之水清兮，可以濯我缨。”
“沧浪之水浊兮，可以濯我足。”
得，没几句就从《千字文》蹦到《楚辞》了。
反正小孩儿也不知道念什么，他们只管跟着念，苏靖之来回擡水经过，有一句没一句地跟着听，卫晩岚则自幼是乖学生，不由自主地学着哼哼。
摄政王的母亲是个才女，出身书香门第，他知道的。
摄政王小时候也会像这样摇头晃脑地读书嘛？
摄政王是不是念私塾？
“在想什么？怎么停了？”
“没什么。”总不能说自己突然好奇摄政王的过去，有点点害羞，不合适讲，卫晩岚胡乱抓来个借口，边往田里倒水边道，“我在听卢夫子念书。”
苏靖之眉宇微沉，像是有点儿不高兴，以前小笨蛋由自己单独教导，没见他这么上进过。
“你倒是说说看，卢夫子念书有什么好听的？”
此时他们所在那块田，跟卢夫子讲学的那棵树，相隔也不过若干步。
卢夫子跟孩子们循声望过来，面露疑惑，读书声也停住。
其实这是出于摄政王听力渐失的原因，他音量会控制不住比原来提高一些，但他还不知道自己已经变成了显眼包，卫晩岚当然要把这个话题给摄政王兜住，毕竟他们还住在卢家呢。
“卢夫子吟咏气断声连，朗朗上口，我听得十分陶醉，简直佩服佩服！”
有人会不喜欢听彩虹屁吗？
没有！
卫晩岚这套词从哪里来？
听话学生有乖乖上语文课。
而苏靖之自是瞧不见他眼神暗示，尽管他对卢家夫妇同样尊重，与他醋意横生毫不冲突，反正小笨蛋除了夸自己，夸谁他都不高兴。
“你还懂诵读？”
“我朗读小能手！”
“是吗？”
这其实并不能算是没理由的自吹。
卫晩岚拍拍胸脯，他从小到大因为外貌出众，性格可亲肯配合，所以经常被挑选走参与各种活动，当然就包括集体朗读，还获过奖呢。
只为赶紧让他把注意力从卢夫子身上引开。
卫晩岚忽然再度清楚地意识到摄政王有坏毛病。
他似乎尤其不能听见，自己当他的面称赞任何人，卫晩岚赶紧给他来了段声情并茂的《少年大魏说》。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年胜于突厥，则国胜于突厥。少年雄于宇宙，则国雄于宇宙。”
呜呜呜，对不起，梁启超先生……
卫晩岚暗中双手合十，作势上了柱香：
真不是故意篡改您作品的！
实在是某些摄政王太小心眼了！
他这般吟诵完，苏靖之默了默，似乎在思索这文章来由，竟如何也想不出。
——胜于突厥？雄于宇宙？？？
怎么听怎么都觉得别扭，不像是小笨蛋能做出的文风。
他又酸溜溜地以为这是萧孟仕的手笔，小笨蛋背会了萧霁的作品，心里不是滋味，憾恨自己怎么就不在公务之余写下几本兵书，但苏靖之抿嘴默了默，也觉得根本不像是萧霁的。
“苏夫人！苏夫人请赐教！”
“这篇美文请务必传授于我……”
怎知那卢夫子带着一群孩子突然奔过来。
自从刚才开始，卢老夫子就在听卫晩岚念文章，听他念到那篇洋洋洒洒的《少年大魏说》，觉得气魄雄浑，教给孩子又特别适合，更是从来都没在别的地方听过。
卢老夫子激动得山羊胡快翘到天上去。
却不知一声“苏夫人”叫出口，倒把还在吃醋的苏靖之给劝好了。
苏靖之跟卫晩岚瞬间被几个乡间小童包围着，小孩子天生喜欢跟好看的人亲近，在旁边不停哥哥姐姐地唤，卢老夫子又诚恳得不行，笔墨都给卫晩岚准备妥当，只等留下这篇文章。
卫晩岚本来就没版权，篡改就脸红，在这条世界线流传后世，那是真的更脸红。为了保持他对原作者的基本尊重，他还是说出这文章不是他写的，乃是自己一位姓梁的启蒙先生所作。
苏靖之默然，决定不跟小晚七八岁时的先生计较。
卢夫子到手文章，美得连连品析不断。
有些人书读得多了就有呆气。
卢老头这会儿，也不再让俩人再浇水除杂草了，非要把自己的板凳给卫晩岚坐着，拱手询问卫晩岚这位启蒙老师，还有没有写过什么类似的惊世骇俗的佳作。
没有，当然是没有的！
不能再祸害梁先生了QAQ
卫晩岚大言不惭地解释：“家师现在在倭国讲学，师徒早已断了音书。”
“原来如此，遗憾遗憾。”卢夫子这才作罢。
苏靖之这时发话，话题转得十分适合，赶在卢老夫子心情畅快时询问：
“我们在贵府叨扰许久，等在下伤势好些，就要动身远行。临行前想再置办些安神的丹药，我自失明以来便时常难以入梦。贵府的伤药很是管用，可否告诉我们配置它的药庐？”
可是这时围着的小童子们，有些个歪着脑袋好奇，叽叽喳喳道：
“大哥哥，你因为看不见才睡不着，为什么要治失眠，而不治眼睛呢？”
“那不是舍本逐末嘛！”
“我们先生的棋友就是大夫，在伊川村很出名，特别会看病的……”
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